Acercamiento a la lectura: pictogramas

     El acercamiento a la lectura y a la escritura es uno de los objetivos establecido para esta etapa educativa, hay que remarcar que es tan sólo un acercamiento o iniciación, no debemos considerar que en la etapa de infantil el alumnado debe leer y escribir de manera obligatoria.
     Desde nuestra aula partimos de la gran motivación que muestra nuestro alumnado hacia estos aspectos, y les proponemos la lectura de pictogramas como una opción para su ocio; ya que en estas primeras etapas educativas se establecen valores y se adquieren rutinas, por lo que les mostramos la lectura como fuente de enriquecimiento y de entretenimiento.

 
     La lectura de imágenes es un recurso educativo que permite acercar a la lectura y que posee la característica de adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje que presenta el alumnado, por ello, es una herramienta que, incluida en el rincón de las letras, favorece la autonomía y la imaginación de acuerdo a las características personales de cada niño y niña.

     Aquí os dejo un ejemplo que puede utilizarse para la lectura de pictogramas, concretamente éste aparece enhttp://mibauleducativo.blogspot.com.es/, pero podemos encontrar muchos ejemplos en Internet.

Discriminación auditiva

     Para el desarrollo global de nuestro alumnado, es importante abordar todos y cada uno de los aspectos que entran en juego cuando desarrollamos el lenguaje oral. El lenguaje supone una de las herramientas que nos permite expresar, opinar, intercambiar ideas, etc, por lo que supone un pilar fundamental en el desarrollo del alumnado de infantil.
     En una entrada anterior, trabajamos la motricidad bucofacial con los ejercicios de caperucita roja, y hoy, presento la discriminación auditiva como parte importante para el desarrollo del lenguaje oral, ya que en las conversaciones es tan importante el receptor como el emisor, por lo que hay que favorecer la escucha activa y la atención hacia el mensaje que nos llega.
     Así mismo, la discriminación auditiva favorece la dicción correcta de muchos de los fonemas de nuestra lengua, siendo necesario trabajarla desde el aula. En esta ocasión presento la discriminación de sonidos de animales que pueden encontrarse en la red, así como otros sonidos de la naturaleza, el cuerpo humano, etc.

Caperucita nos pone caritas

     Siguiendo con la última entrada, en relación a la estimulación del lenguaje oral, presento una serie de tarjetas imprimibles para utilizar en el aula con todo nuestro alumnado, que les ayudará a mejorar su lenguaje oral.
     Podemos imprimir las tarjetas, recortarlas y plastificarlas. Luego las guardamos en una pequeña bolsa y los niños/as por turnos, o el encargado del día, sacará una tarjeta al azar y todos tenemos que imitar la cara y los gestos que hace Caperucita. (Estas imágenes se han extraído de la siguiente página
http://www.profesorrafaelgomezsantos.es/inicio/oferta-educativa/logopedia/147-praxias-narraciones-breves-para-hablar-leer-y-hacer.html)

Estimulación del lenguaje oral

   En esta etapa educativa, nuestro alumnado está en pleno desarrollo y el lenguaje es uno de los ámbitos en los que se produce un gran avance durante estos años.
     Hay que tener muy en cuenta que en ocasiones surgen algunas dificultades en el lenguaje debido a la falta de madurez o de estimulación, y al igual que se trabajan otros aspectos del desarrollo de nuestro alumnado, no podemos olvidarnos del lenguaje.

     En esta ocasión, incluyo un vídeo que permite realizar algunas práxias lingüísticas y bucales que permiten, a través de un cuento, realizar movimientos que mejoran el lenguaje oral.